Ciele
V Základnej škole Narnia sa snažíme o vyváženosť výchovy a vzdelávania detí. Využívame mnoho prvkov, ktoré sú bežné v tradičných školách a ktoré sú z nášho pohľadu kvalitné. V oblasti vzdelávania postupujeme na základe odporučených osnov Ministerstva školstva a napĺňame štátne vzdelávacie štandardy. Ponúkame však tiež alternatívne prvky a možnosti, ktoré väčšina škôl v našom okolí neponúka a kladieme dôraz na výchovu žiakov na základe kresťanskej etiky.
Ciele v oblasti výchovy
Vychovávame detí k tomu, aby vnímali seba aj iných ako jedinečných a hodnotných ľudí. Vedieme ich k pozitívnemu, tvorivému mysleniu a k uvedomovaniu si vlastných daností a hraníc. Učíme ich riešiť problémy okolo seba a vytrvať pri dosahovaní stanovených cieľov. Osobnostný a intelektuálny rast je prepojený s výchovou žiakov k poznávaniu Boha tak, ako nám ho predstavuje Biblia.
Ciele v oblasti vzdelávania
Snažíme sa vyučovať deti takým spôsobom, aby vzdelávanie bolo spojené s radosťou a prenikalo do hĺbky. Našim cieľom je, aby sa dieťa učilo nenútene, prirodzene chápalo súvislosti a videlo zmysel vzdelávania sa v každodenných situáciách. Povzbudzujeme ich v samostatnom získavaní vedomostí z rôznych zdrojov informácií a vedieme ich k kritickému a tvorivému mysleniu, ktoré prináša zaujímavé postrehy, názory a osobitné diela.
Špecifiká našej školyje možné rozdeliť do dvoch základných oblastí:
- Integrované tematické vyučovanie
- Rozšírené vyučovanie anglického jazyka prostredníctvom projektu Creative English
Integrované tematické vyučovanie
Integrované tematické vzdelávanie (ITV) je systém výchovy a vzdelávania v škole, kde pozadie väčšiny vyučovacích a výchovných predmetov tvorí tá istá výchovná myšlienka.
V Narnii vychádzame z tzv. prierezových tém daných Ministerstvom školstva v Štátnom vzdelávacom programe. Čerpáme pritom zo vzdelávacej oblasti „Človek a hodnoty“, ktorú v našej škole predstavujú predmety JaSOM (Ja a svet okolo mňa) a náboženstvo.
Príklad ITV
Podľa časovo tematických plánov na predmete JaSOM sa raz za rok v každom ročníku vyučuje prierezová téma – Environmentálna výchova. V jednotlivých ročníkoch je primerane veku skonkretizovaná do jednoduchých výchovných tém. Na základe danej prierezovej témy sa na predmete náboženstvo preberá príbeh z Biblie o stvorení a poverení človeka byť správcom prírody. Na predmete JASOM deti prenikajú do histórie problematiky, sú im tu predstavené problémy súčasného životného prostredia a možné kroky nápravy. Na čítaní žiaci čítajú články, ktoré súvisia s danou tematikou a podľa možností ju prehlbujú. Na prírodovede a vlastivede sa preberá učivo, ktoré problematiku životného prostredia rozšíri. Na výtvarnej výchove deti tvoria dielo o prírode a na hudobnej výchove sa učia učivo podľa učebných plánov pomocou piesní, ktoré tiež súvisia s danou problematikou. Na matematike učiteľ s troškou fantázie vytvorí slovné úlohy, ktoré odrážajú to, čím žiaci v daných týždňoch žijú. Telesná výchova má v časovo – tematickom pláne okrem iného aktivity na čerstvom vzduchu, ktoré pomáhajú žiakom uvedomovať si dôležitosť zdravého životného štýlu a zdravej prírody.
Na konci prierezového obdobia je slávnostný deň Wonder Day, v rámci ktorého vrcholí preberaná prierezová téma. Počas tohto dňa sa najmä žiaci 1. stupňa oblečú do narnijských tričiek a prebieha slávnostné odmeňovanie hrdinských činov. Nasleduje program, ktorý sa líši podľa prierezovej témy. Žiaci 2. stupňa začínajú deň spoločnými piesňami a zamyslením sa na životnými príbehmi v Biblii a v každodennom živote.
Typickou črtou systému výchovy a vzdelávania v našej škole je tiež delenie sa na vyučovanie v dvoch skupinách. Každej triede sa venujú minimálne dvaja učitelia a jeden vychovávateľ. Jeden učiteľ spravidla vyučuje štandardné predmety 1. stupňa, druhý učiteľ je učiteľom projektu Creative English, učí teda hlavne angličtinu, príp. náboženstvo. Hodiny anglického jazyka prebiehajú vždy delene s hodinami hlavných predmetov – najmä matematiky a slovenčiny. Tým je pri náročnom učive zabezpečený individuálnejší prístup v skupine do 10 žiakov.
Projekt Creative English
Projekt Creative English pozostáva z troch hlavných zložiek vyučovania anglického jazyka, a to povinnej, nepovinnej a podvedomej. Úzko súvisí s integrovaným tematickým vzdelávaním a je prepojený s nepovinnými aktivitami v popoludňajšom školskom klube detí.
Povinnou zložkou vyučovania anglického jazyka sú 3 až 4 vyučovacie hodiny angličtiny týždenne v každom ročníku. Žiaci sa učia anglický jazyk neformálnym aj menej formálnym spôsobom, neoddeliteľnou súčasťou vyučovania sú hry, piesne, rečňovanky a súťaže. Žiaci sa sa na hodnách anglického jazyka delia na dve skupinky (v jednej skupinke najviac 11 detí), čo umožňuje individuálny prístup prispôsobený potrebám každého žiaka.
Nepovinnú zložku predstavuje školský klub v angličtine. V klube sa strieda činnosť učiteľa anglického jazyka s činnosťou anglického lektora. Popoludní si tak majú žiaci možnosť prehĺbiť znalosti povinného učiva z angličtiny a precvičiť si jeho používanie v každodenných situáciach s americkými lektormi. Môžu sa tiež zapojiť do neformálnych aktivít a hier, ktoré prebiehajú v prvom ročníku čiastočne, postupne však úplne v anglickom jazyku.
Ďalšou nepovinnou zložkou vyučovania anglického jazyka sú hodiny tvorivej angličtiny – Musical. Žiaci sa prostredníctvom metód tvorivej dramatiky stávajú súčasťou zaujímavého príbehu. Nenútene sa zoznamujú s jeho slovnou zásobou a učia sa piesne v angličtine. Muzikál následne predstavia rodičom, priateľom alebo aj širšiemu publiku mimo pôdy školy.
Podvedomú zložku vyučovania angličtiny tvorí neformálny jazyk školy. Prostredníctvom viacerých každodenných pojmov v angličtine žiaci podvedome prekonávajú bariéru medzi jazykom materinským a cudzím jazykom.
